sábado, 30 de mayo de 2015

Jornada celebrada en Zaragoza

Éxito de la Jornada de Grafología y Escritura "Crecer con buena letra" impartida por el Círculo Hispano Francés de Grafología en colaboración con la Fundación Cuadernos Rubio, celebrada el 23 de mayo en el Colegio El Salvador (Jesuitas) en Zaragoza.

Os acompañamos fotos.








El cerebro y la escritura

El acto de dibujar o escribir con nuestra mano es algo muy complejo e implica toda una serie de áreas cerebrales y de conexiones que de otro modo no se pondrían en juego. Tanto el dibujo como la escritura son acciones específicas del ser humano y suponen una gran especialización a nivel de motricidad fina, que otras actividades "más tecnológicas" no pueden proporcionar.

Tomando esto como referencia, cualquier actividad que permita una estimulación más compleja y más activa de nuestro cuerpo, logrará una estimulación cerebral más completa y armónica, algo fundamental sobre todo en el desarrollo durante la infancia.
http://www.garabatosydibujos.com/lo-que-se-mueve-en-tu-cerebro-cuando-dibujas/

La escritura manual constituye un ejercicio mental, que estimula constantemente el desarrollo de conexiones neuronales y contribuye a la autorregulación, la autodisciplina, la voluntad y la perseverancia. La neurociencia ha demostrado que escribir a mano contribuye a la expansión cerebral y a impulsar la inteligencia.
http://www.educayaprende.com/sistema-neuroescritural-la-escritura-para-impulsar-la-inteligencia/


El retraso madurativo

El desarrollo es el resultado de la maduración del sistema nervioso de los niños y niñas que conlleva la adquisición progresiva de habilidades en diversas áreas: social, motora, lenguaje, pensamiento,etc.

Un retraso madurativo implica un retraso en la maduración del sistema nervioso y por lo tanto en el desarrollo. Es un retraso cronológico, El Niño progresa en su desarrollo, sigue el curso normal, pero con un retraso en cuanto al tiempo de adquisición, pudiendo llegar a normalizarse con la estimulación adecuada.

 El niño con retraso madurativo necesita desarrollarse en todos los ámbitos, por lo tanto es importante que adquiera responsabilidades y desarrolle su autonomía, es fundamental que se relacione con otros niños o niñas y aprenda habilidades en ese sentido, y es imprescindible creer en ellos y no sobreprotegerles.



viernes, 29 de mayo de 2015

La importancia del gateo en los niños

¿Sabéis que las acciones motrices más frecuentes como son el gateo o el desplazamiento arrastrándose son idóneas para lograr un buen desarrollo de la escritura, de la lectura e incluso una buena autoestima?

No todos los niños gatean, pero es curioso observar la investigación llevada a cabo por Emmi Pikler en Budapest en la que observó a 722 niños desde el 1946 al 1966. En esta, se dejaba libertad de movimientos a los bebés, es decir, el bebé que tenía la ropa adecuada, el espacio adecuado para estar en el suelo... Pues resulta sumamente curioso que todos los niños  de la investigación gatearon antes de andar, y no solamente sobre el suelo horizontal, sino también sobre escaleras, escalones y suelos en pendiente.


http://www.educapeques.com/escuela-de-padres/la-importancia-del-gateo-en-los-ninos-y-ninas.html

sábado, 16 de mayo de 2015

Cartas de amor antes de una paliza

"No te mueras por mí" es un libro de a amor escrito por.... Maltratadores.

En el amor, las cosas no son siempre lo que parecen y el perdón no siempre es una virtud recomendable.

Ejemplo de ello es "No te mueras por mí". Editado por la ONG peruana Vida Mujer, se trata de un libro que cuenta con dos puertas de entrada:

La primera es una tapa blanca, a través de la cual conocemos los nombres de 25 mujeres reales y los mensajes, chats o cartas de amor que alguna vez recibieron de sus parejas.

La segunda es el reverso, una tapa negra que revela que ocurrió después de esas palabras tiernas de arrepentimiento o veneración.

Con apenas unas letras, somos testigos silenciosos de la cara y la cruz del amor cuando no es amor. De la vida de miles y miles de mujeres en todo el mundo. De una realidad macabra que no distingue entre besos, magulladuras, caricias, puñetazos y palizas.

Vemos poco, intuimos mucho. Y aunque no recibimos un golpe, duele.

http://www.playgroundmag.net/noticias/actualidad/Cartas-amor-paliza_0_1525047487.html




Por qué no es necesario que tu hijo sepa leer o escribir antes de los seis años

Cada niño tiene su ritmo de desarrollo, y efectivamente, habrán algunos que tengan mucha curiosidad y facilidad desde muy temprano, pero no es lo habitual. Estamos tratando de acelerar un proceso que necesita su tiempo. Hay cosas que, simplemente, han de cocerse a fuego lento para que el resultado sea el esperado, el mejor de los posibles. Estamos tratando de realizar la mejor tarta del mundo en el microondas porque sube antes, pero ¿a costa de qué? Enseñarles a leer mientras no lo necesitan, no les interesa y no es su momento, significa presionarles. Y por la presión, evidentemente, desmotiva, y lo que no motiva es muy difícil que se aprenda significativamente.

"Con demasiada frecuencia, el tiempo no respeta el ritmo natural de la infancia y la adolescencia, y fuerza una educación precoz y una adultez prematura de efectos nocivos y perversos. Demasiados estímulos, presiones y prisas". Jaume Carbonell ( pedagogo, periodista y sociólogo, director de la Revista "Cuadernos de Pedagogía" y profesor de la Facultad de Educación de la Universidad de Vic.



España, líder de la UE en abandono escolar prematuro

España es líder de la Unión Europea en fracaso escolar, con una tasa del 21,9% de jóvenes entre 18 y 24 años que han abandonado prematuramente el sistema educativo habiendo completado como mucho el primer ciclo de secundaria. Este porcentaje duplica la media comunitaria (11,1%) y está todavía muy lejos del objetivo para España de reducir el abandono escolar al 15% de aquí a 2020, según un informe publicado recientemente por la oficina estadística de la UE, Eurostat.

http://www.elmundo.es/espana/2015/04/20/5534d3ee268e3e320e8b45ae.html

Quizás este fracaso escolar podría reducirse con una reeducación a tiempo de la grafía de nuestros jóvenes, que refuerce su interés por la lectura, la escritura y el aprendizaje, mejorando así su autoestima.