jueves, 13 de octubre de 2016

CONCURSO CON BUENA LETRA

El Círculo Hispano Francés de Grafología colabora una vez más con Cuadernos Rubio, esta vez con nuestra participación en el Jurado del CONCURSO CON BUENA LETRA. 
Escribir es una forma de expresarnos, y también de crear belleza a través de las letras. Por eso, el objetivo del concurso es premiar la mejor manuscrita de España entre todos los trabajos recibidos.
Para poder optar a este reconocimiento, tienes  que reproducir con tu propia letra manuscrita, y de manera manual y original, los textos facilitados por la organización para cada categoría.

NIÑOS
Categoria de 1º, 2º, 3º y 4º de Primaria
Reproducir un fragmento de Alicia en el país de las maravillas:
De modo que ella, sentada con los ojos cerrados, casi se creía en el país de las maravillas, aunque sabía que sólo tenía que abrirlos para que todo se transformara en obtusa realidad.
Categoría de 5º a 6º de Primaria
Reproducir un fragmento de El Principito:
Será necesario que soporte dos o tres orugas, si quiero conocer las mariposas; creo que son muy hermosas. Si no ¿quién vendrá a visitarme? Tú estarás muy lejos. En cuanto a las fieras, no las temo: yo tengo mis garras.
adultos
Mayores de 18 años
Reproducir un fragmento de El Quijote:
En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme, vivía no hace mucho un hidalgo de los de lanza ya olvidada, escudo antiguo, rocín flaco y galgo corredor.
Plazo abierto del 4 de octubre al 13 de noviembre.

lunes, 26 de septiembre de 2016

The American Society of Professional Graphologists

The American Society of Professional Graphologists en Nueva York

- Miércoles, 28 de septiembre: "Introducción al análisis manuscrito" por Patricia Siegel.

- Sábado, 5 de noviembre: "Guía para usar la teoría de los arquetipos de Jung en nuestro trabajo como     grafólogos" por John Beck

- Sábado, 4 de marzo: "Una razón, una visión general de la simpatía" por Marcel Elfers

- Miércoles, 10 de mayo: "El uso de la grafología y los resultados para profundizar la comprensión de uno mismo" por Annette Poizner.

Para inscribirse, contactad: ASPGhandwriting@aol.com


 http://www.aspghandwriting.org/main/ASPGEvents2.html

Falsificación digital de firmas, una nueva amenaza jurídica

Investigadores del University College London han desarrollado un programa de ordenador capaz de imitiar perfectamente el estilo ortográfico del ser humano. Este invento, que nace con un objetivo totalmente lícito, podría ser empleado igualmente por delincuentes con la finalidad de falsificar documentos. Estos supone que jueces y abogados podrían, dentro de poco, enfrentarse a copias perfectas, generadas a través de un sistema informático, de documentos manuscritos.

http://www.expansion.com/juridico/actualidad-tendencias/2016/09/20/57e16aef22601d1c168b4629.html

Sherlock

¿Eres capaz de detectar los documentos que están escritos por una persona y los escritos por el programa informático?
http://www.xataka.com/robotica-e-ia/este-algoritmo-es-capaz-de-imitar-tu-caligrafia-y-es-tan-bueno-que-da-miedo

lunes, 19 de septiembre de 2016

Grafología infantil para ayudar a niños con problemas

Con el objetivo de acercar los beneficios de esta disciplina a los docentes aragoneses de la escuela pública y de la privada, la empresa aragonesa Isegraph impartirá a partir del 26 de septiembre un máster de grafología escolar dirigido a maestros, psicólogos y logopedas que puedan aplicar esos conocimientos dentro de su profesión. En esta formación, que se desarrollará en Zaragoza de forma semipresencial hasta el mes de febrero, se trabajarán diferentes métodos para mejorar la escritura, enseñando a recomponer o mejorar la letra del alumnado, pero también valorando la funcionalidad y la progresión de estos trazos. "Nuestro objetivo es que los niños aprendan bien desde un primer momento y les guste escribir. Respondemos a la demanda de los profesores, pero lo que nos interesa es beneficiar a los niños", subraya Cristina López Borroy, psicóloga y presidenta del CHFG.

http://www.heraldo.es/noticias/bc/2016/09/14/grafologia-infantil-para-ayudar-ninos-con-problemas-1054832-2091041.html
http://isegraph.com/la-escritura-hijoa-prevenir-fracaso-escolar-reconociendo-dificultades/

martes, 5 de julio de 2016

Por qué es tan importante que sigamos escribiendo a mano

Estudios psicológicos y neurocientíficos llevados a cabo en la última década demuestran los peligros de considerar la escritura a mano con una reliquia del pasado, ya que todo parece indicar que el vínculo entre esta actividad y el desarrollo cognitivas es más profundo y complejo de lo que se pensaba en un principio, y eliminarla del sistema educativo puede afectar al desarrollo del cerebro, sobre todo en los niños que están aprendiendo a leer.

Un estudio realizado por Virginia Berninger, psicóloga de la Universidad de Washington, se centraba en las diferencias no sólo entre la escritura a ordenador sino entre una escritura a mano normal y en cursiva. Determinados problemas de escritura -disgrafía- o de lectura -alexia-, demuestran que ambos sistemas de escritura están asociados con patrones cerebrales distintos y separados. Así mismo, un estudio del 2012 sugiere que la letra cursiva puede ser particularmente eficaz para las personas con dificultades de disgrafía.

Un estudio de 2014, con el pegadizo título "La pluma es más poderosa que el teclado", llevado a cabo por los psicólogos Pam A. Mueller de Princeton y Daniel M. Oppenheimer, de la Universidad de California en Los Ángeles, apuntan a que en el mundo de la educación los estudiantes aprenden mejor cuando toman notas a mano que cuando escriben en un teclado, porque el sistema tradicional de escritura implica un proceso de reflexión y manipulación que puede conducir a una mejor comprensión y memoria.

Escribir a mano no sólo sirve para aprenderse las letras mejor o para ayudar a los niños en su etapa escolar. Es un método de escritura que también tiene importantes beneficios para adultos, que hace que la memoria y la capacidad de aprendizaje mejore. Y es una forma única de individualizarnos como seres humanos.
http://lapiedradesisifo.com/2016/02/24/por-que-es-tan-importante-que-sigamos-escribiendo-a-mano/?fb_action_ids=524426854403720&fb_action_types=og.likes&fb_source=other_multiline&action_object_map=%5B1003991799673603%5D&action_type_map=%5B%22og.likes%22%5D&action_ref_map=%5B%5D

El bolígrafo resiste frente al teclado

Son numerosos los trabajos que comparan la escritura manual con la digital, especialmente desde el punto de vista neurológico. Karin Harman James, investigadora del departamento de Ciencias Cerebrales y Psicológicas de la Universidad de Indiana (EEUU), es una de las mayores expertas en este ámbito. "Escribir a mano es importante para el aprendizaje temprano de las letras, así que espero que los sistemas educativos mantengan algún tipo de escritura de este tipo".

En uno de los estudios analizó con imágenes de resonancia magnética funcionales qué regiones cerebrales se activaban en niños de cinco años al ver diferentes letras y formas que previamente habían memorizado por tres métodos distintos: escribiéndolas a mano, dibujándolas o con un teclado.

Los resultados revelaron que aquellos niños que las habían aprendido a mano empleaban más tres áreas del hemisferio izquierdo (el giro fusiforme izquierdo, el giro frontal inferior izquierdo y el córtex del cíngulo anterior) que los del teclado. En comparación con los dibujos, la escritura a mano requería también más actividad en el córtex parietal posterior y en el giro fusiforme izquierdo.

Todas estas regiones están involucradas en el proceso de aprendizaje de lectura y escritura. "Tras escribir a mano, el cerebro activa la red que usa para leer y escribir", confirman los autores en el trabajo. Los resultados reflejaron que facilita la percepción de las letras y es importante para su procesamiento cerebral.
http://www.elconfidencial.com/tecnologia/2016-04-19/nos-olvidaremos-de-escribir-a-mano-la-lucha-entre-teclado-y-boligrafo_1186128/

http://lifestyle.americaeconomia.com/articulos/escritura-mano-expande-mas-zonas-del-cerebro-que-el-uso-de-aparatos-electronicos?platform=hootsuite

Glifo, una herramienta de escritura para niños con discapacidades

Usando tecnologías de impresión 3D, un equipo de diseño ha creado Glifo, una serie de herramientas de escritura que se pueden personalizar, para ayudar a los niños con problemas relacionados con el sistema nervioso.


http://www.tododisca.com/glifo-una-herramienta-escritura-ninos-discapacidades/